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项目分类：试卷试题

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【教学目标】
1．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2．能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
【教学难点】
1．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
【教学过程】
一、准备练习
引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算：
50+70　　300+600　　800-400　　 30+40
200+700　　600+400　　80+90 　　80-30
说出怎么计算的。
二、学习情境创设
1．春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？
2．我们将去一个十分美丽的鸟岛，可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？
三、师生互动活动
1．组织活动1——码头乘船。
FLASH课件吧（湖北金鹰），http://www.luotao2008.cn 全网络唯一的省级和国家级课件制作和培训的专业网站
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受益对象：全国教育工作者
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另长期招收FLASH课件视频教程培训班学员，初中高三级，学费从优，包教包会。

（1）认真观看，回答问题。
二年级一斑有23人，二年级二班有31人，二年级 三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。
（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？
学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。
同时板书一些有价值的问题。
（3）选择书上例1、例2的问题，加以解决。
先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。

（4）互相交流算法。
3+1=4　　20+30=50 50+4=54
23+30=53　　53+1=54
31+20=51　　51+3=54
（5）同学们想到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！尝试计算32+39并说说算法。
（6）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！
（7）引导完成。
（8）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？

（10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？
32-10=22　　22-4=18
强调退位在头脑中算。
四、教学效果测评

引导学生独立完成练习，集体评议。
拓展性学习：


五、课题总结。
今天的学习你有什么收获？

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